【教具製作】電流急急棒

教具製作

【電流急急棒】

製作團隊：劉俊賢、林玫禪、陳佩琪

一、前    言：

在體適能活動中，如何將合適的元素融入，藉以吸引服務使用者的注意力，並進而產生興趣，進而能夠主動參與活動，減少服務提供者的協助，是我們這次設計教具的方向。多年前曾流行一時的「電流急急棒」，在活動進行過程中，有著聲音、與光線的刺激。因此我們選用此活動設備作為原型，加以改裝並改良以合適中心服務使用者的能力，並藉此聲光回饋的效果，以期達到我們肢體訓練及注意力集中的目標。

二、設計動機：

在進階的步態能力訓練中，側走及旋轉是必須訓練的項目。但因服務使用者習慣將目光放在前進的方向，並連帶導正自己走路的方式，因此上述兩種訓練方式，在進行上有著某種程度的困難。故在設計教具時，讓服務使用者進行側走或旋轉時，能將注意力移轉到身體正面，但身體仍舊進行側走或旋轉的動作，是我們設計的重點。

另外，在經驗中發現，服務使用者對於帶領自己的教保員聲音反應最大，因此在聲音產生的裝置上，我們選用了可以即錄即播功能的大聲公，讓即使帶領活動的不是教保員本人，也能藉由其聲音讓服務使用者產生較高的注意力。

而在球拍的設計上，除了設計能力較好服務使用者使用的單人球拍外，也對認知能力較差者的服務使用者，設計雙人用球拍。可讓教保員或能力較好的同儕以帶領的方式，進行此項教具的使用。

軌道部分則依照訓練目標的不同，設計了三款軌道。分別是直線軌道、變化軌道以及U型軌道。直線軌道專用於側走訓練，使用於較長路徑的訓練。變化軌道則是除了側走訓練外，加入了上肢操作的訓練。U型軌道則專用於旋轉的訓練。

最後，因為此項材料需要用電，因此我們採取可反覆充電使用的高容量電池，除可使用較長時間外，也節省使用時需購買電池的費用，並達到節能減碳的目的。

三、教具材料內容概述：

高低伸縮桿2支	雨傘支撐架2支	鋼線6公尺
活頁圈20個	充電式電池3個	塑膠球拍1個
電線18公尺	單向二極體3個	LED燈泡24個
大聲公1組	PVC直管水管2公尺	PVC L型管12個
鋼管	鐵夾6個。

四、製作方式：

（1）連接管：將不鏽鋼管裁成40公分的長度，並於兩側以鑽孔機鑽孔。另裁兩隻60公分長度為，作為主支撐管。

（2）轉接管：分三種款式

           直管：將PVC直管，裁成10公分的長度後，於兩側鑽孔，並於管內纏繞鐵絲。

           彎管：以上述直管，加熱後彎成30度，於兩側鑽孔，並於管內纏繞鐵絲。

           角管：取PVC L型管於兩側鑽孔，並於管內纏繞鐵絲。

（3）單人急急棒：將塑膠球拍自中分開，於合適位置鑽孔，並置入LED燈泡。並利用內側空間，以並聯方式連接LED燈泡之迴路。

（4）雙人急急棒：

大急急棒：以不鏽鋼管取合適長度切斷，焊接後成為內徑40 X 40 公分的正方體。並於量側分別焊上2之40公分的鋼管作為把手

小急急棒：作法同上，內徑更改為40 X 30 公分，把手更改為單支。

（5）電源線：取3段電線，長度為6公尺。一側焊接夾子，中間埋入單向二極體。另一側則連接插頭，作為與其他裝置連接用。

（6）大聲公：將晶片處鑽孔，並將迴路截斷。取電線連接，並將電線由鑽孔處拉出。電線一端焊接夾子，一端連上插座，作為與其他裝置連接用。

（7）雨傘支撐架：一端為夾子側，將另一段鑽雙孔。

五、使用方式：

（1）將雨傘支撐架裝在高低伸縮桿組合上。	（2）將所要使用的急急棒種類預先套入雨傘支撐架上。
（3）將大聲公裝置及電池，以電源線與急急棒做連接。
（4）依照訓練目的，組裝使用軌道      A）鋼線軌道：將鋼線兩端分別與2支雨傘支撐架連接，以夾子端作固定。      B）凹凸軌道：先將主支撐架與雨傘支撐架連接，再依照所要呈現的軌道形狀，選擇直管或角管將連接管連接，再以活頁圈作固定。      C）橫向軌道：先將主支撐架與雨傘支撐架連接，再以6個角管將5支連接管與支主支撐架連接成橫性的U型。 （5）設定聲音：將提示音以大聲公錄製，並設定在播放模式。
（6）使用：提示使用者進行活動時，急急棒內側不得碰觸軌道，否則會引發燈光閃爍及啟動聲音。而後開始進行活動。

六、自我檢討

    此項教具在設計過的教具中，第一次加入電的元素，藉以達成光線及聲音的回饋。因此在製作過程中遇到諸多問題，包括：如何讓電流不互相干擾；如何做出可以支撐目標形狀的軌道；電路應如何銜接才能讓LED燈泡發光等諸多技術性問題。所幸都一一克服，但還是未臻完美。如凹凸軌道雖能立體呈現，但仍有不穩定的情形；整體裝置組合過程較複雜，應盡量再簡化連結方式；外觀部分有線材外露情形，容易扯斷或短路。以上的問題會在日後繼續尋覓合適的方式改良。